FILOSOFIA – Licenciatura EAD
- 3280h
O egresso do curso de graduação em Filosofia, licenciatura, será capaz de exercer a docência em Filosofia no âmbito da Educação Básica, demonstrando segurança e seriedade no que se refere ao ensino, bem como habilidade no uso dos recursos metodológicos disponíveis. Será capaz de realizar pesquisas, elaborar ensaios teóricos e resenhas críticas a respeito da produção filosófica e educacional existente, posicionando-se diante da tradição e dos debates atuais e revelar-se profissional comprometido com a construção de uma sociedade republicana e democrática que deve, prioritariamente, promover a igualdade e a inclusão. Na dimensão política, o egresso terá consciência da importância social da sua profissão e do sentido público da docência; terá postura crítica face a sua realidade social e participará das tomadas de decisões a respeito dos rumos da sociedade como um todo, lidando com questões socioambientais, éticas, estéticas e relativas à diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional e sociocultural como princípios de equidade.
Objetivos do Curso
Os objetivos do curso consideram o perfil profissional do egresso, a estrutura curricular, o contexto educacional, características locais e regionais e novas práticas emergentes no campo do conhecimento relacionado ao curso.
Logo, justifica afirmar que o objetivo do curso de Filosofia, licenciatura EAD ministrado pelo Centro Universitário UNIABEU é formar de maneira integrada professores em Filosofia, com competência para atuarem nas diferentes etapas e modalidades da educação básica, considerando a formação acadêmica que lhes possibilitou o exercício de prática profissional vinculada aos conteúdos curriculares, a prática docente nos diferentes espaços escolares da Educação Básica, assim como a produção de conhecimentos novos por meio das atividades de iniciação científica e extensão voltadas para os processos de ensino e aprendizagem em Filosofia.
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1° Período:
| Introdução à Educação a Distância | 20 |
| Introdução a Filosofia | 40 |
| Metodologia da Pesquisa Cientifica | 40 |
| Filosofia Antiga | 60 |
| Lógica I | 40 |
| Ética I | 60 |
| Leitura e Produção Textual I | 40 |
| Subtotal | 300 |
| Prática Pedagógica I: Filosofia em Espaços não Escolares | 100 |
| Total do período | 400 |
| Carga horária de Atividades Curriculares de Extensão | 40 |
2° Período:
| Lógica II | 60 |
| Filosofia Medieval | 60 |
| Leitura e Produção Textual II | 40 |
| Sociologia da Educação | 40 |
| História da Educação | 40 |
| Didática | 60 |
| Subtotal | 300 |
| Prática Pedagógica II: Gestão Escolar | 100 |
| Total do período | 400 |
| Carga horária de Atividades Curriculares de Extensão | 40 |
3° Período:
| Filosofia Moderna I | 60 |
| Filosofia da Natureza | 60 |
| Antropologia Filosófica | 60 |
| Filosofia Social e Política | 60 |
| Filosofia da Educação | 40 |
| Legislação e Organização do Sistema Educacional | 40 |
| Subtotal | 320 |
| Prática Pedagógica III: Gestão da Aprendizagem | 100 |
| Total do período | 420 |
| Carga horária de Atividades Curriculares de Extensão | 45 |
4° Período:
| Tecnologias Digitais para o Ensino de Filosofia | 40 |
| Filosofia Moderna II | 60 |
| Ética II | 60 |
| Teoria do Conhecimento I | 60 |
| Filosofia Geral: Problemas Metafísicos | 60 |
| Psicologia da Educação: Desenvolvimento | 40 |
| Subtotal | 320 |
| Prática Pedagógica IV: Processo de elaboração do conhecimento em Filosofia | 100 |
| Total do período | 420 |
| Carga horária de Atividades Curriculares de Extensão | 45 |
5° Período:
| Teoria do Conhecimento II | 60 |
| Filosofia Contemporânea I | 60 |
| Filosofia da Ciência | 60 |
| Antropologia Cultural | 40 |
| Psicologia da Educação: Aprendizagem | 40 |
| Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS | 60 |
| Subtotal | 320 |
| Estágio Curricular Supervisionado I | 100 |
| Total do período | 420 |
| Carga horária de Atividades Curriculares de Extensão | 40 |
6° Período:
| Metodologia do Ensino de Filosofia | 40 |
| Filosofia da Linguagem | 60 |
| Direitos Humanos e Diversidade | 40 |
| Educação Especial e Inclusão | 4 0 |
| Planejamento Educacional | 40 |
| Eletiva I | 60 |
| Subtotal | 280 |
| Estágio Curricular Supervisionado II | 100 |
| Total do período | 380 |
| Carga horária de Atividades Curriculares de Extensão | 40 |
7° Período:
| Filosofia da América Latina | 60 |
| Teologia Filosófica | 60 |
| Filosofia Contemporânea II | 60 |
| Políticas Sociais e Ambientais | 20 |
| Organização Curricular e Inovação | 40 |
| Trabalho de Conclusão de Curso I | 60 |
| Subtotal | 300 |
| Estágio Curricular Supervisionado III | 100 |
| Total do período | 400 |
| Carga horária de Atividades Curriculares de Extensão | 40 |
8° Período:
| Prática de Pesquisa em Filosofia | 60 |
| Sustentabilidade Ambiental | 40 |
| Avaliação da Aprendizagem | 40 |
| Trabalho de Conclusão de Curso II | 60 |
| Eletiva II | 60 |
| Subtotal | 260 |
| Estágio Curricular Supervisionado IV | 100 |
| Total do período | 360 |
| Carga horária de Atividades Curriculares de Extensão | 40 |
| TOTAL DOS COMPONENTES CURRICULARES | 3200 |
| NOME DO PROFESSOR | ÁREA DA GRADUAÇÃO | TITULAÇÃO MAIOR |
| 1. AGNES CRISTINA WIEDEMAN LANG
|
MUSEOLOGIA E ARTES | MESTRADO |
| 2. ANA PAULA RODRIGUES | PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA E ADMINISTRAÇÃO | DOUTORADO |
| 3. ANDRÉ DELA VALE | HISTÓRIA | DOUTORADO |
| 4. ANNA CAROLINA MONÉIA FARIAS | RELAÇÕES INTERNACIONAIS | MESTRADO |
| 5. CESAR AUGUSTO DA CRUZ SPONTON | FILOSOFIA | MESTRADO |
| 6. DANIEL PEREIRA DE MELLO | FILOSOFIA | MESTARDO |
| 7. DRIELI APARECIDA ROSSI | MATEMÁTICA E AGRONOMIA | DOUTORADO |
| 8. EDILSON SARTER BRAUN | ENGENHARIA AMBIENTAL | MESTRADO |
| 9. ELIS REGINA FALQUETO | PEDAGOGIA | ESPECIALIZAÇÃO |
| 10. FRANCISCO DAS CHAGAS GALVÃO DE LIMA | LETRAS E PEDAGOGIA | DOUTORADO |
| 11. HELENILZE ESPINDULA ROSSI COSER ZANONI | PEDAGOGIA | ESPECIALIZAÇÃO |
| 12. JOACIL BERTO VIEIRA | FILOSOFIA | ESPECIALIZAÇÃO |
| 13. JOAO VITOR GOMES PINTO | DIREITO | MESTRADO |
| 14. MOACIR FERREIRA FILHO | FILOSOFIA | MESTRADO |
| 15. RAYSA ALBUGUERQUE F ERREIRA | PSICOLOGIA | ESPECIALIZAÇÃO |
| 16. RICARDO DAVID LOPES | MATEMÁTICA E CIÊNCIAS CONTÁBEIS | ESPECIALIZAÇÃO |
| 17. SANDRA CANAL | PEDAGOGIA | MESTRADO |
| 18. SELVINO FACHINI | FILOSOFIA | MESTRADO |
| 19. THIAGO SALES DE OLIVEIRA | DIREITO | MESTRADO |
| 20. WANDERSON DE PAULA PINTO | MATEMÁTICA E FÍSICA | DOUTORADO |
A formação acadêmica dos professores revela a constituição de um corpo docente com capacidade para:
- Analisar os conteúdos dos componentes curriculares, abordando a sua relevância para a atuação profissional e acadêmica do discente;
- Fomentar o raciocínio crítico com base em literatura atualizada, para além da bibliografia proposta;
- Proporcionar o acesso a conteúdos de pesquisa, relacionando-os aos objetivos dos componentes curriculares e ao perfil do egresso / participar de programas e projetos deiniciação científica que são fomentados pela IES;
- Incentivar a produção do conhecimento, por meio de grupos de estudo ou de iniciação científica e da publicação;
- Desenvolver a metodologia proposta para o curso de graduação.
Há um relatório de estudo do NDE que demonstra e justifica a relação entre a titulação do corpo docente e seu desempenho em sala de aula, considerando as capacidades anteriormente listadas.
Investimento
Preço
Taxa de Matrícula
Não Possui
Material didático
R$ 160,00 (Semestre) + Taxa de Envio (Correios). Parcelado em até 3x no Cartão de Crédito.
Saiba mais sobre
Saiba mais sobre
- Plataforma e App EAD disponível 24h
- Professores renomados
